| 后疫情时代医学教育模式浅议 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 医学教育 SPOC教学 二维教学模式 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:华中科技大学同济医学院第一临床学院2020年院级教学改革项目（No.2020XH23） |
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| 中文摘要: |
| <正>医学教育和其他学科的教育不同：其他学科的教育往往将理论教育和实践教育分开，在学校期间完成理论方面的教育，而实践教育一般在步入社会后、于实习和工作过程中完成，侧重培养高尖端专项人才；而医学具有多学科交叉的特点，侧重培养“精英化”人才，在教育过程中注重对学习者知识、技能、态度的多维度训练，需要将理论教育和实践教育融合进行[1]。为达到医学教育教学目的，国外采用学徒（体验式）医疗培训模式，而中国广泛采用基于问题导向（problembased learning,PBL）教学模式。 |
| 英文摘要: |
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